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电子科技大学中山学院教学与科研管理纪实

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来源: 作者: 2019-01-22 18:00:32

电子科技大学中山学院教学与科研管理纪实

1986年,中山人自己的大学梦想从此启航。从筚路蓝缕以启山林的艰辛到今天兴利除弊开拓创新的壮举,电子科技大学中山学院人用激情和汗水诠释着对人才的渴望,在中山市经济、社会发展和文化进步的历程中写下了浓墨重彩的一笔。

二十年斗转星移,学院始终坚持教学质量是高等学校的生命线这一宗旨,确立了“一切为了学生的成才”的质量方针。这意味着:学生的成才是学院质量管理工作的基本原则,也是学院建立并运行质量管理体系的终极目标。为此,学院加大建章立制和检查落实的力度,对学院的教学和科研管理过程进行持续改进,保持质量管理体系的有效性。

在2006年全国大学数学建模竞赛中,电子科技大学中山学院代表队共获省级一、二、三等奖十四项,名列全省前茅。

教学篇 勿以善小而不为

教学质量是高等教育的生命线。学院为满足中山市乃至整个社会对人才的渴求而成立,素以提高教学质量为根本,尤其是成为电子科技大学的独立学院后,海纳百川,博采众长,加大制度建设的力度,逐步实行了管理的制度化、规范化和人性化,有着鲜明的特色。

第一,落实课堂教学工作的核心地位。

提高教学质量是一项复杂的系统工程,其核心环节在课堂。学院制定了领导干部听课制度、教学巡视员制度、学生评教制度等,从多个角度加强对课堂教学的监督和管理,促进教学与管理之间的沟通,深化教学探讨与交流。2004年,学院引入竞争机制,对部分课程试行教师挂牌上课制度,学生自主选择教师,促使教师改进教学,并逐年扩大挂牌课范围,取得了良好的教学效果,为过渡到完全学分制奠定了良好的基础。

为推动教学改革,加快教学内容、教学方法、教学手段的现代化进程,学院启动了精品课程建设。为此,学院每年投入一定数量的资金,对一些影响面大、具有全局性的核心课程进行分批重点建设,确保提高我院的整体教学质量。精品课程建设是高等学校教学质量与教学改革工程的重要组成部分,学院统一规划,精心组织,力争经过几年的建设,使院级精品课程不少于全院基础课和专业基础课总数的20%,并有若干院级精品课程入选省级精品课程。目前,已有13门院级精品课程成功立项,并选送《电磁场与波》参加省级精品课程评选。精品课程的建设,将促进我院形成具备一流的教师队伍、一流的教学内容、一流的教学方法、一流的教材和一流的课程管理的新局面。

第二,体现教学管理无小事的特点。

制度建设从大处着眼,从小处着手,承前启后,开拓创新,为小善,弃小恶,大至人才培养方案,小至教材选用,对教学的各个环节都提出明确的要求。为了进一步明确对教师备课、授课、作业、命题、评卷与成绩登记、毕业设计等环节的规范要求,教务处将《电子科技大学本科教学工作规范》编入教师手册,人手一册。成立教学质量小组,负责教学活动的常规检查,培养青年教师,对本系教师的教学质量进行评价。学院还导入ISO9000标准,建立了质量管理体系,进一步促进了监督过程的规范化,使教学管理逐步与国际标准接轨,成为了我国独立学院第一道亮丽的风景。

第三,遵循监督和培养相结合的原则。

学院组织对学生评教结果进行详细分析,对评教不合格的教师,要求相关教学系召开学生座谈会,了解情况,找出原因,敦促并帮助这些教师改进教学。同时,坚持重点核心课程由总校派遣教学经验丰富的骨干教师承担部分教学任务,通过传帮带以及送教师外出进修学习等措施提高教师的业务水平。

为鼓励教师钻研教学,学院建立了“教学质量优秀奖”评选制度,树立了一批先进教师的典范。2005年,8位教师获得首届“教学质量优秀奖”殊荣。在加强监管的同时,表彰先进,激励落后,使青年教师学有榜样,跟有典型,做有规范。

向管理要质量,向细节要质量。学院的制度建设,既有继承,更有发展,既注重建设,更强调落实,为学院健康、快速及可持续发展打下了坚实的基础,为学生的成才提供了可靠的保障。

科研篇 问渠哪得清如许

科研实力是衡量高校核心竞争力的重要指标,是提高办学水平和教学质量的关键。科研有助于教师站在学科的前沿,探索新知,更新观念,反馈到教学中,则能改进和丰富教学活动,培养学生兴趣,激发学习动机,成为提升教学质量的源头活水。

学院自创立以来,克服起点低、底子薄的困难,始终以服务地方经济建设和社会发展为宗旨,以增强科研创新能力为目标,整合科技队伍和科研资源,加强科研基地建设,推动我院科研工作从无到有、从弱到强地向前发展。

2002年共建以来,学院锐意改革,优化资源,强化特色,重新修订科研管理和奖励的一系列制度;转变科研管理方式,变管理为服务,不断提高管理效率。实施课题组长负责制,提高了运行效率;加强与广东省科技厅、中山市科技局的联系与沟通,为学院纵向项目的申报及骨干教师入选省科技项目评选专家库创造条件和机会;建立项目中期检查制度,督促课题按期完成,使教师逐步树立按期完成科研课题的意识。经过努力,学院科研工作面貌发生了明显的变化,科研规模不断扩大,科研综合实力和科研创新能力进一步提高。科研经费已经连续四年翻番。仅与2002年相比,2005年的核心期刊发表论文数就增长了28%,三大检索收录论文数增加了5倍。

目前,学院坚持以学科建设为龙头,以制度创新为动力,以队伍建设为关键,以科学评价为导向,以平台建设为保障,以市场对接为突破,充分发挥学院区位优势,面向市场需求,建立企业为主体,市场为导向,主动服务于社会的产学研相结合为特色的科技创新体系,融入区域经济社会的发展中,以“方向、队伍、基地”为抓手,以“项目、经费、效益”为核心,积极采取措施,使学院的科研事业呈现健康良好的发展势头。

钱伟长先生说,教学没有科研做底蕴,就是一种没有观点的教育,没有灵魂的教育。学院在科研方面的每一次努力,每一个进步,都在艰难的创业途中,掷地有声,脚踏实地。

收获篇:桃李不言自成蹊

“一切为了学生的成才”,意味着学院的一切工作都是为了学生的成长,为了将学生培养成具有良好的道德品质和行为习惯、掌握现代科学文化知识和专业技能、具有健康体魄和完美人格的人才。

流年逝水,学院人不拘一格育人才的初衷未改。

天道酬勤,莲峰山上山花烂漫,岐水河边捷报频传。

2006年7月,学院首届自主招生的全日制本科生走出了校门,首届双学位毕业生顺利毕业;

自动化系主编的《工程力学》入选教育部《普通高等教育“十一五”国家级教材规划》选题;

2006年全国高等学校计算机等级水平考试(二级)中,我院合格率为75.7%,高出全省平均合格率30个百分点;

在近年的全国大学生数学建模竞赛和广东省“挑战杯”大学生课外学术科技作品比赛中,我院学生共获全国和广东省奖项33个;2006年,学院数学建模竞赛小组再次载誉而归,共获广东省一等奖3项,二等奖5项,三等奖6项,并报送全国一等奖1项,二等奖2项,获奖等级和获奖比例均名列广东省前茅;

2006年,香山文化研究所与香山文化研究会成立,中山市装备制造业研究院基础实验室开始在我院筹建,它们成为学院参与地方经济建设与社会发展的重要体现;

20年来,学院共承担国家、地方各级各类研究课题180项,出版学术专著122部,发表学术论文2000多篇,SCI、EI、ISTP收录成倍增长,获得专利授权几十项。获国家级科技进步奖1项,省部级奖项17个,市级奖项45个,为中山乃至广东省的经济建设、社会发展和科技进步做出了重要贡献;

……

天行健,君子以自强不息;地势坤,君子以厚德载物。学院人将继续在中山市委、市政府的正确领导下,在总校的无私支持下,团结在学院领导的周围,本着“厚德、博学、求是、创新”的办学理念,沿着“以市场为导向,以质量为核心,以创新为根本,以成才为目标”的办学思路,缔造中山人的光荣与梦想,谱写学院崭新的华美乐章。

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